Être bien pour apprendre - Les sciences cognitives en pratique

Une approche globale pour des élèves impliqués et concentrés.

Cette pochette propose des outils concrets pour intégrer les sciences cognitives dans sa pratique de classe. La démarche, portée par deux enseignantes de terrain formées aux sciences cognitives, a été testée dans leurs classes.

Elle facilite l’apprentissage, améliore la concentration des élèves et favorise un bon climat de classe.

La pochette contient :

• Le guide de l’enseignant, organisé en 3 parties :
  - connaitre son cerveau, développer sa flexibilité et son attention, gérer son inhibition, avec les personnages Focus, Blokus et Flexi ;
  - savoir se relaxer et gérer son énergie ;
  - apprendre à communiquer et à coopérer grâce au personnage Totem.
• Dans chaque partie : des repères théoriques avec l’interview d’un ou d’une spécialiste, des activités concrètes à réaliser en classe, ainsi qu’un guidage pas à pas avec des pistes pour le cycle 2 et le cycle 3.
• Du matériel pédagogique détachable à photocopier : tout le matériel collectif et individuel nécessaire à la mise en œuvre des activités.
• Le « neurolivret » de l’élève, adapté à chaque niveau : spécial CP, cycle 2 et cycle 3.

Les outils sont simples à mettre en place et la méthode est flexible : vous pouvez choisir les activités selon vos besoins.

Feuilletez un extrait : https://www.calameo.com/read/00535833513212588359d

Les autrices : Juliette François et Isabelle Grossetête sont enseignantes, engagées dans la formation et dans la recherche en sciences de l’éducation. Elles ont intégré le dispositif des Cogni’Classes, qui relie la recherche en sciences cognitives à son application en classe. Elles ont développé une méthode inédite qui rend les élèves acteurs de leurs apprentissages dans un climat de classe serein.